泰河学校校长这样讲述她的成长故事

1991年,17岁的我从宁波师范毕业,回到了我的母校——枫林小学。学校里给我分配了一位师傅倪老师,她一直教导我:“认认真真对待每节课,踏踏实实做好每件事。”有缘的是,学校的教导主任竟是我初中的数学老师顾老师。他是一个非常严谨负责的人,每个星期都会来推门听课,课后仔细翻看我的备课本,检查我作业的批改情况。所以,一直到现在,我绝对不敢没有备过课进入教室开始上课,我永远担心会不会有一个人像顾老师一样来查我的备课本。

枫林小学地处偏僻,信息闭塞,也没有其他休闲娱乐的活动。为了上好课,我常常需要查阅很多资料,渐渐地,我养成了每天翻看教学杂志的习惯,《小学数学教师》《中小学数学》《人民教育》等杂志成了我的枕边书。白天教学,晚上学习成了我的常态。记得有一个冬天的晚上,我认真地准备一份试卷,等我出完试卷,才发现漫天大雪,大地已苍茫一片。

在枫林小学的最后一年,我冲出学区参加了北仑区优质课比赛,获得低段组第一名。师傅看到我的成长,欣慰地说:“我什么都没有教过你,却收了一个这么懂事的徒弟,真是我的幸运。”可是我知道,我的师傅教会了我最重要的东西:用心对待工作是对自己最好的报答!

现在回想起来,在枫林小学的四年是我人生中最难以忘怀的一段日子,这段经历为我奠定了坚实的知识基础,形成了扎实的基本技能,养成了良好的职业习惯,保持着对教育自始至终的敬畏。

1995年,我被调到当时地处宁波经济技术开发区的蔚斗小学,那里生源好,师资优。在蔚斗小学,我觉得自己就像个后进生,要学习、要适应的地方太多太多。幸运的是,我遇到了很多伯乐。

1997年,学校让我担任大队辅导员,我十分怀疑自己:“为什么是我,我这样的人能当好大队辅导员吗?”担任大队辅导员后的第一个月,我便接到了一个任务:承办北仑区少先队现场观摩会。这对于刚踏入辅导员队伍的我来说是一个巨大的挑战,我请教老辅导员,翻阅杂志寻找思路,连日连夜地为此做准备。

记得在活动的前一天,我去山上采了很多野菊花,用花泥装在一个个篮子里,把原本陈旧的队室装扮得生机勃勃。第二天的活动十分成功,受到了团区委和教育局领导的一致称赞,团区委还给了我一个很好的机会:到团省委学习半个月。

大队辅导员的经历锻炼了我的活动策划能力和语言表达能力。我清楚地记得每星期天的晚上我都在痛苦中度过,那是因为我必须写好国旗下讲话的内容,做到紧扣时事、深入浅出、脱稿演讲。大队辅导员好比是世界警察,管着全校学生的文明纪律,为了能够成为全校学生中那个又爱又怕的人,我还练就了一项绝活:叫得出全校所有学生的名字。如今,年龄渐长,功力大不如前,叫出全校学生的名字成了我最美好的怀念。很多时候我们如果能够关注一些细节,就是我们在用心成长。

在担任大队辅导员的同时,我不敢放弃自己的专业。当时分管教学业务的史龙国校长跟我说:“一个数学老师不仅要上好课,还要写好论文。你的课上得好,但是论文写得不好,我们学校论文的最好成绩是宁波市三等奖,不知道你能不能突破。”我当时在心里暗暗地想:“写论文,就我这区三等奖的水平,能突破吗?”其实,人生就怕没有目标,只要有目标就可以做到。

我开始认真写论文,第一年一篇论文获得区二等奖,第二年,我查阅了大量的资料,结合自己的教学实践,撰写的一篇论文获得了宁波市一等奖第一名、浙江省二等奖。2002年,区教育局给了我一个终生感谢的机会:参加浙江省“5522”名师培养对象工程。

在为期两年的培训中,我结识了很多浙江省著名的数学教师,他们高尚的师德和超强的人格魅力感染着我,我希望自己做一个像他们一样的人。在此之后,我积极投身于新课程改革,参与了教材的编审、作业本的编写,参与了“省长”工程教学示范课录像,参加了多次省、市新课程改革的经验分享,多篇关于数学教学思考的文章在《中小学数学》发表。因此,我也顺利地评上了高级教师和宁波市数学学科骨干。

一路走来,感谢浙江省数学教研员斯苗儿老师给我一个个平台;感谢“5522”名师班的班主任、浙江外国语学院教育学院院长吴卫东老师一次次的鼓励;感谢我数学路上的贵人北仑区数学教研员任瑞申老师。因为他们的鼓励,我才逐渐意识到原来自己也可以很优秀。人是一个初生的孩子,他的力量就是生长的力量。

2008年,我担任了蔚斗小学的校长。蔚斗小学是一所具有深厚人文底蕴的学校。由于宁波市经济技术开发区的搬迁,学校生源发生了很大变化,50%以上的学生均是外来务工人员的子女,他们不自信、自卑敏感。我始终相信教育能让每个生命变得更美好,如何让他们找到自信,找到属于他们的美好是我一直思考的问题。

基于加德纳多元智能的理论,结合体艺2+1项目,我们开展了基于儿童适性成长的社团课程,每个孩子每天都可以根据自己的兴趣爱好参加自己喜欢的社团。这项活动开展后,学生因有特长而变得自信,因自信而喜欢学习,学校获奖的人数越来越多,学生的成绩越来越好,学校的名气也越来越大。

中央电视台《焦点访谈》《中国教育报》《中国青年报》《中小学管理》等媒体杂志都宣传报道了蔚斗小学的社团课程管理经验。“适性教育”在蔚斗小学的成功实践,让我更加坚信“每个孩子都有自己的幸福方式,教育能让每个生命更加美好”。

2011年,响应区政府的号召,我接管一所大规模民工子弟小学。当我第一次走进这所小学时,狭窄的通道、拥挤的教室、简陋的厕所、寒酸的午餐……我问孩子们:“厕所只有几个坑位,你们平时上厕所不挤吗?”没想到孩子们异口同声地回答:“我们不喝水,不上厕所。”我内心五味翻腾,心中只有一个想法:我应该让这些孩子的生活更加美好。

在短短十天里,我们改造了食堂,打出了2个楼道,改建了2个厕所,新增了5间教室。我们派了一个专业的管理团队,让那里的孩子吃上了跟蔚斗学生一样的饭菜,穿上了跟蔚斗学生一样的校服,享受到了跟蔚斗学生一样的教师资源。我一直这样提醒着自己:每个孩子都是家庭的希望,我要让每个孩子的生命因教育变得更加美好。教育不仅仅应该让学生的生命更加美好,教育还应该让每个教师的生命更加美好,我同样致力于教师生命美好的事业,开设教工社团,成立“鹰山学社”青共体,成立“浙江省教师发展学校”,推动教师专业快速成长。

2016年9月,我很幸运地成为了宁波市名校长,2016年12月,我有幸入选了第二批甬派教育管理名家培养对象。回想自己走过的道路,有太多需要感谢的人,感谢给我机会给我鼓励的教育局历任领导,感谢人生中的伯乐、我一辈子的大恩人贺师良校长,感谢蔚斗、泰河那帮一直默默支持我、陪伴我的同事们。

尼采曾说,每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。可是当我们身处琐碎的生活,为繁杂的事物忙忙碌碌,生命该如何起舞?“天道酬勤,业精于勤”,每一个生命起舞都不曾离开勤奋、拼搏,当你全力以赴时,时光创造传奇,双手浇铸未来。尽管未来仍有许多遗憾,但感动的温情盈满我的心间,令我有足够的勇气去期待一个更好的自己,更好的未来。

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